Lärare ska undervisa. Det är deras uppdrag, deras kompetens och det som samhället betalar dem för. Men allt för ofta tvingas lärare i stället agera socialarbetare, konfliktmäklare, föräldrastöd och psykologer — roller för vilka de varken är utbildade eller borde vara ansvariga.
Disciplin i klassrummet är inte auktoritärt. Det är en förutsättning för inlärning, för respekt och för att alla elever ska kunna tillgodogöra sig undervisningen. En elev som stör andra elevers möjlighet att lära sig utövar makt på bekostnad av övriga — och det är inte en rättighet som ska skyddas.
Vi behöver stärka lärarnas befogenheter att upprätthålla ordning. Vi behöver tydliga konsekvenser för beteenden som stör undervisningen. Och vi behöver se allvarligt på återinförandet av ordningsbetyg — inte som ett straff utan som ett erkännande av att uppförande i skolan faktiskt spelar roll.
Läraryrkets status återupprättas inte med ord och kampanjer. Det återupprättas när lärare faktiskt ges verktygen att göra sitt jobb.
